Metodologías para la Creatividad (1)

Para poder ofrecer una buena enseñanza a los alumnos, debemos conocer el desarrollo evolutivo en el que estos están y poder realizar un buen uso de diferentes técnicas de creatividad. Como educadores artísticos tenemos que íntentar dar ejemplo tanto de análisis como de creacción.

Estos días de clase ha surgido el cuestionamiento de qué es la creatividad. Es cierto que estamos acostumbrados a ver las cosas desde un único punto de vista, una buena definición de creatividad es la que toma o acierta a ver las diferentes posibilidades o soluciones para un único problema. Esta idea parte del pensamiento divergente.

Nosotros hemos puesto en práctica la metodología del Brainstorming (Alex Osborn, 1957) con el planteamiento de definir la creatividad. El procedimiento que hemos seguido para realizar correctamente la lluvia de ideas ha sido el siguiente:

-Nos hemos dividido en grupos de 4 a 7 personas
-Cada grupo debía tener un corrdinador/a que tenía que promover la participación de todos los integrates del grupo y un secretario/a que registraba las diferentes definiciones de la creatividad.
-Con un tiempo límite de 15 minutos teníamos que llegar a una conclusión de creatividad.

Partiendo de estas premisas, la experiencia ha sido muy productiva. Es cierto que la metodología que se planteaba, si bien la conocía ya, nunca la había realizado fijando un tiempo de antemano. La conclusión a la que hemos llegado en clase es que cuando fijas un tiempo haces que la experiencia sea más productiva, ya que con un tiempo ilimitado tendemos a pensar muchas ideas, pero llegamos normalmente a pocas conclusiones.

En la práctica de grupo hemos fijado un tiempo para lanzar ideas: palabras que nos sugerían el término creatividad y posteriormente hemos intentado crear una definición. Nuestra definición ha sido la siguiente:
"Creatividad es aquello que surge de la nada como un volcán en un momento de crisis activando rápidamente un pensamiento estético que entra en movimiento para generar emociones y colores, revolucionando la vida de los hombres y generando nuevas ideas".
La definición aportada ha tratado de unir todas las palabras que habíamos ido lanzando en la primera fase. Particularmente creo que hemos optado por la solución fácil de todas las premisas valen, pero creo que en un brainstorming generalmente hay que lanzar soluciones sin pensar mucho en si valen o no, para en una segunda fase quedarnos únicamente con las que nos sirven. Esta segunda fase es la que no creo que hayamos realizado muy formalmente, porque a nosotros nos han servido todas las premisas lanzadas.
Aún así, como experiencia ha sido todo un descubrimiento, ya que nos hemos dado cuenta de que podemos ser productivos si nos ponemos una limitación de tiempo y una meta prefijados y también hemos tenido que trabajar en grupo y valorar las soluciones de los demás.