Después de estudiar la educación artística a través de la historia y de entender y asimilar conceptos de la contemporaneidad, como es el posmodernismo necesito, al igual que la interlocutora de lágrimas en la lluvia, tiempo para meditar mi visión sobre la educación artística y sus posibilidades.
Lo cierto es, que al tiempo que asumimos y vivimos en una cultura de masas, en la que los mass media parece que dirigen nuestro pensamiento y a la vez aceptamos como nuestra una individualidad falsa y equívoca; nos damos cuenta de que estamos necesitados de un cambio en la educación artística. Además es condición ese cambio debe provocar o devenir de un cambio social.
Es buen momento por tanto para derribar los metarrelatos a los que se enfrenta la contemporaneidad. Sería válido utilizar la deconstrucción de las realidades, desmenuzar los contenidos y aplicarlos a los pequeños relatos, lo que va a dar una respuesta diaria y humana a la realidad que vivimos.
La finalidad es lograrlo mediante la educación, y en esto tiene mucho que ver la educación artística. Todo dependerá del enfoque que le apliquemos para lograr una educación basada en la multidisciplinariedad y en la transversalidad de los conocimientos, donde la cultura visual sea un punto de partida y nuestras herramientas como docentes estén basadas en una pedagogía crítica.
En sociedades donde la información y la verdad están fuera, a golpe de clic; lo importante es y va a ser en un futuro saber discernir acerca de qué es lo correcto o lo acertado, y más aún, saber recurrir y ofrecer una divergencia de posibilidades, que vislumbre un futuro abierto y creativo para todos. El profesor ya no es la fuente de información y el niño un mero receptor; sino que ambos van a construir el aprendizaje partiendo de realidades existentes, intentando comprenderla y crear otras nuevas a través del arte.
Puede ser cierto que el posmodernismo desapareciera poco tiempo después de crearse, pero su cultura y condicionantes persisten en esta sociedad. Como postulante a docente, las posibilidades de enseñanza-aprendizaje se me hacen infinitas, puede haber muchas soluciones posibles, tantas como personas o docentes haya, pero la intencionalidad debe ser la misma: abordar los problemas sociales, luchar por una sociedad abierta y participativa; y construir día a día una realidad mejor.
